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约分

2010-05-10 15:25:26| 分类：人五年级(下) | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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约分第二课时

教学目标：

1、使学生理解和掌握约分的意义和方法，掌握最简分数的概念。

2、使学生熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力

3、引导学生探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。

教学重点：掌握约分的方法

难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是

不是最简分数。

教学过程：

一、复习导入

出示几组数字练习，让学生快速找出每组数的最大公因数。

其中有求两个数的最大公约数时的两种特殊情况的练习题。

二、自主探究

自学84页例3

自学掌握什么样的分数叫做最简分数。

教师检查学生自学情况

（一）提问：1、百分之七十五和四分之三是一回事吗？

2、什么样的分数叫做最简分数？举例说明。

小结：分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

（二）练习84页“做一做”

学生做题时，教师巡视，发现共性的问题及时解决。

出示例4

教师鼓励学生自主学习：你愿意自己试着把它化成最简分数吗？

全班交流约分方法

一种是逐次约分；一种是一次约分。

教师总结：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较

小的分数，叫做约分。

让学生看课本中的约分方法，告诉学生你可以用你喜欢的方法约分。

明确学生注意：以后作业中作为最后结果的分数，一般都要约成最简

分数。

设计有关小练习对此环节的教学进行检查

三、拓展练习

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