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约分  

2010-05-10 15:25:26|  分类: 人五年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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约分第二课时

教学目标:

1、使学生理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念。

2、使学生熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力

3、引导学生探索知识间的内在联系,培养良好的学习习惯。

教学重点:掌握约分的方法

难点:很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是

不是最简分数。

教学过程:

一、复习导入

出示几组数字练习,让学生快速找出每组数的最大公因数。

其中有求两个数的最大公约数时的两种特殊情况的练习题。

二、自主探究

自学84页例3

自学掌握什么样的分数叫做最简分数。

教师检查学生自学情况

(一)提问:1、百分之七十五和四分之三是一回事吗?

            2、什么样的分数叫做最简分数?举例说明。

小结:分子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数。

(二)练习84页“做一做”

学生做题时,教师巡视,发现共性的问题及时解决。

出示例4

教师鼓励学生自主学习:你愿意自己试着把它化成最简分数吗?

全班交流约分方法

一种是逐次约分;一种是一次约分。

教师总结:像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较

小的分数,叫做约分。

让学生看课本中的约分方法,告诉学生你可以用你喜欢的方法约分。

明确学生注意:以后作业中作为最后结果的分数,一般都要约成最简

分数。

设计有关小练习对此环节的教学进行检查

三、拓展练习

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