注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

新立数学家园

我们欣赏数学,我们需要数学。

 
 
 

日志

 
 

分数的基本性质  

2010-05-10 15:24:02|  分类: 人五年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 分数的基本性质(例1、例2)第一课时

教学目标:略

一、故事导入,激发兴趣

故事:略引出二分之一、四分之二、八分之四,学生猜想是否相等。

二、动手操作 验证猜想

小组(或同桌),在事先准备好的作业纸上用折纸的方法分工折出二分之一、四分之一、八分之一。并标注好。

观察比较:1、你们发现了什么?

       2、它们的分子、分母各是按什么规律变化的?

       3、你们还能举出几个这样的例子吗?(至少三个)

4、根据以上的例子,可以得出什么规律?

集体交流验证结果(让学生充分发言)

在交流时教师追问:从左往右看分数的分子分母是怎样变化的?

从右往左看分数的分子分母是怎样变化的?

结论:分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外)分数的大小不变。

注意:零除外尽量让学生自己发现,自己说明理由。

此环节导出课题

三、新旧知识沟通联系

两人小组合作完成下面问题:

问题:分数的这个性质能不能根据分数与除法的关系和商不变的性质来说明呢?

先独立思考----再同桌交流----最后全班交流

注意:在汇报时除法中的商相当于分数的大小,学生说不准时,需要

教师给以适当的帮助。

注意:此环节要加深学生对分数基本性质的掌握和理解。

学生掌握后,此时教师可以随时说出一个分数,让学生说出与它大小

相同的分数。

四、实践运用

学习例2

学生自主学习,汇报交流时说明算理。

五、巩固练习。

形式要多样化,如:填空、判断、选择

 

 

  评论这张
 
阅读(98)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018