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新立数学家园

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统计  

2010-04-06 16:50:17|  分类: 冀二年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

  认知目标:

  使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  能力目标:

  培养学生的实践能力、合作意识和创新精神,发展用数学知识解决生活问题的能力。

  情感目标:

  通过实践活动,让学生体验探索的乐趣,成功的快乐,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。

  教学重点:

  体验统计的过程;感受统计的必要性;

  教具准备:

  课件、贴图

  学具准备:

  题卡、彩色笔

  教学过程:

  (一)情境激趣 导入新课

  师:经过激烈的竞争,小狗、小猪、小兔和小猫四个代表队进入了总决赛。最后,每个代表队获得多少枚金牌呢?哪个队获得了总冠军?

  师:小朋友都知道2008年在我国举行奥运会,那是一个多么另人期待的日子啊!为了北京2008年奥运会的顺利召开,全国人民都在紧张地准备着,小动物们也忙着为奥运做宣传呢!今天,他们正举行运动会。瞧!可爱的小福娃也来了。(出示课件)    :Hello!小朋友们,今天我很荣幸受邀出席动物运动会特别颁奖嘉宾,你看!比赛还真精彩呢!(课件出示:福娃参加动物运动会动画

  师:小朋友们,你们看出来了吗?那你们有什么好办法呢?

  学生讨论,揭示课题:统计

  (二)合作交流 探索突破

  1.体验收集整理数据的过程

  (1)师:我们学过哪些统计的方法?("正"字法,画"△",打"√"等)用哪种方法统计每个代表队的金牌数量最简便?("正"字法)学生交流汇报

  (2)合作完成数据统计

  课件再次展示要收集的数据

  学生在题卡1画"正"字统计,完成统计表。

  2.绘制统计图

  尝试:你会用统计图来表示统计的结果吗?一格表示几?拿出题卡2,用彩色笔涂一涂。

  (师生边说,师在课件上边把统计图左侧的数据改为2、4、6、8、10…….)师:我们再仔细观察,图上一格表示几枚?那一枚该用几格表示呢?

  生:一枚用半格表示。

  师:小狗代表队有7枚金牌,该怎么涂色呢?

  生:找到6再往上数半格。

  师:为什么?

  生:数到6就6枚了,再往上数半格就是7枚。

  师:(课件示范演示)对准表示小狗代表队那列,向上找到表示 8的位置,然后在格子正中间画一条水平的横线,再向下涂色。你会涂吗?涂色还要注意什么?

  生:涂得整齐均匀,不能涂出格。

  学生完成题卡3,展示学生作品,学生互评。

  3.根据统计图回答问题(课件出示)

  学生回答,师提问:从统计图上,你还能知道些什么?

  (三)巩固深化 拓展延新

  1.寻找统计

  (1)学生欣赏、了解统计在生活中的应用。(出示课件)

  (2)学生举例说说生活中还有哪些需要统计的问题。

  2.实践应用

  (1)师:为了宣传奥运,福娃将到我校参观。小朋友正在排练节目准备开联欢会欢迎福娃的到来呢!二(1)班参加打太极扇、读经诵典、独轮车表演这三项校本演出的人数各有多少?你能把统计结果用统计图表示吗?(出示课件)

  学生完成后展示学生作品,并互评。

  拓展:如果参加打太极的人数很多时,你觉得一格还可以表示几?学生交流汇报。

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