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统计  

2010-04-06 13:59:34|  分类: 冀二年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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课前交流:  同学们为了我们今天这节课,下课都没有休息。那让我们随着美妙的音乐一起轻松一下,好吗?(播放健康歌音乐)师生共舞。看着同学们的张张笑脸,老师知道同学们已经解除了上节课的疲劳,好,让我们开始上课吧。

教学过程:

一、统计同学们喜爱的福娃

   师:孩子们,2008年将在北京举行…………(生答)

你们知道奥运会的吉祥物是什么吗?

生答。

 师随着同学们的回答点击课件(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)

师:看,这些小福娃多可爱呀!你最喜欢哪一个呢?

同学们做出自己的选择。

师:要想知道哪个福娃最受全班欢迎,我们要怎么做呢?快想个好办法。(生有的说画正字、有的说在黑板上打对勾、有的说举手表决……)

师:在课上时间比较短,我们就用举手表决的方法进行统计。要完成这个任务我们还需要两个同学来帮忙,一个人数,一个人来担监督员。老师还要提醒提醒你们,选择的时候别忘了自己的一票啊。(开始统计,数对了就把数据输到统计表里。)

填好统计表。

师:你们在统计表里发现了哪些信息?

师:你们能把这些数据填在我们学过的象形统计图里吗?(课件出示象形统计图)现在,把统计表中的数据用福娃本身的相应颜色在下图中表示出来。那好,谁说说怎么涂啊。(课件,同学们说不出相应颜色,老师举反例示范。)《每位学生一张象形统计图纸,学生准备相应的彩笔,红、黑、浅蓝、橙、绿》

生把涂的结果拿到实物投影上展示。

二、认识条形统计图

师:(课件,把象形图变成条形统计图。最后成两幅图对比状。)看,老师把这幅图变了一下,这就是我们今天要认识的新的统计图了,仔细看看,它与刚才我们完成的象形统计图哪不一样了?先小组说一说。(师在学生说到相应的重点的时候板书)

1、          学生汇报:有标题

师:恩,通过标题我们就知道了这个统计图统计的是什么内容了。

2、          生:上边有单位

师:单位是什么?读给大家听。哦,今天我们统计的是喜欢福娃的*人*数,所以单位就是人。如果统计奥运会上的金牌数,单位就会是~~~(枚)

3、          左边竖着的地方有数据了。

师:你发现了这两个统计图中最主要的区别,也是这个统计图中最重点的内容。这些数据有没有用呢?是做什么用的呢?

生思考后回答。(课件演示  每个条上的数据所对应的是纵轴上的数据。)一格表示一人。

小结:左边的数据是表示数量的。

师:我们把这样的统计图叫条形统计图。同学们跟读一遍。

三、巩固练习

师(课件出示亚洲金牌数统计表)

要求 :两个人合作完成条形统计图。实物投影展示。

美国       35枚 

中国       32枚

俄罗斯     27枚

澳大利亚   17枚

日本       16枚

 

四、轻松时刻

 

五、课后练一练

 

书上的练习

师:看来同学们认识了统计图后,根据统计图能把数据分析的是有条有理,现在我们聊点轻松的话题。你们课下都喜欢玩什么啊?生汇报

老师也在课下调查了一下,我们班关于最喜欢的运动项目,并制作了统计表,大家来看看。

看谁能清楚的替老师介绍一下,统计的结果啊?

(出示书上的   学生们课下活动的统计表)

师:如果,老师让同学们根据这些数据完成下面的条形统计图,你会吗?

小组同学合作,完成下面的两个不同的统计图。并回答课后问题。

小结:这节课什么给你留下了深刻的印象?

 

 

板书设计:

                  认识简单的条形统计图

 

老师把这幅图变了一下,这就是我们今天要认识的新的统计图了,仔细看看,它与刚才我们完成的象形统计图哪不一样了?

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