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《统计》教学设计  

2010-04-29 10:44:11|  分类: 冀二年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                    (原创:李剑敏   谢绝转载)

教学内容:冀教版数学二年级下册第55~58页《统计》第一课时。

教学目标:

1、经历描述和分析简单数据的过程,进一步体会条形统计图的意义 。

2、初步认识简单的条形统计图(一格表示1个单位),能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。

3、在调查活动中了解同学的爱好、兴趣,认识统计在生活中的重要作用,感受数学与生活的联系 。

教学重点、难点:

      通过计数、完成象形统计图,观看条形统计图的制作过程,让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

学习方式:动手操作、交流体验。

教学准备:彩笔、象形统计图、条形统计图、课件。

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入

师:同学们,课前我们已经对大家喜欢的颜色做了调查,老师把调查结果制成了我们熟悉的统计表,大家想不想看一看?请看大屏幕 。

(出示课件:全班同学最喜欢的颜色调查统计表)

二、新授课

师:请大家认真仔细的观察统计表,说一说从表中你都了解到了哪些信息?

生自由回答。

师:那我们能不能把统计表中的数据,用相应的颜色在图中表示出来.

(提示相应的颜色是什么意思?)

师:好,下面我们就以小组为单位在老师给大家准备的作业纸上来完成统计图。

(师巡视指导)

师:好了,老师看到大家都已经完成了,谁愿意代表你们小组把统计图展现给大家。请到前边来,说一说你们是怎样涂的?

(生自己介绍制图过程。把图贴到黑板的左半边)

师:老师在下边看到大家也都是这样做的。老师也做了一张统计图,你们看。

(出示提前准备的条形统计图,贴到黑板的正中间。)

师:那老师的这幅统计图和你们的有什么相同和不同的地方呢?

(教师引导学生自由回答。)

师:同学们观察的真仔细,你们看这是大家做的统计图,(出示幻灯片)老师在上面分了格,加上了数字,单位和标题。

师:这就是今天我们要认识的条形统计图。(板书:条形统计图)

师:同学们想一想老师加上这些有什么好处呢?

(教师引导学生自己总结。)

师:这种条形统计图的确能很直观的告诉我们所要的信息。所以,今后我们就可以把调查的结果用条形统计图来表示了。

师:大家又学到了新本领,高兴吗?

三、巩固练习

师:好,那我们就来比一比看谁的本领最强。请看大屏幕。

(出示幻灯片)

师:谁愿意给大家读一读。

(指名读题目要求。)

师:从统计表中你都读到了那些信息呢?

(生自由说。)

师:了解了统计表中的信息,就请同学们自己来完成统计图。)

(师巡视指导)

(选一幅学生制的统计图进行展示,后让生自己交流制图过程。)

师:从上面的统计图中,你发现了哪些问题?

(生自由答。)

师:面对这些问题,如果他们班里要组织一次体育活动,你会提出什么建议?

(让学生充分发表自己的看法,教师对合理的提法给予积极的评价。)

师:大家提出了这么多宝贵的建议,我相信这次体育活动一定会非常成功的。

四、实践活动

师:看来统计知识并不像我们想象的那么遥远,今天我们又认识了条形统计图,也学会了在条形统计图中描述简单的数据。课下我们就可以让统计知识再次走近我们身边,在我班进行一次“你最喜欢的课外活动项目”的调查。

 

 

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