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多一些、少一些、多得多、少得多  

2010-03-25 12:17:07|  分类: 冀一年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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    多一些、少一些、多得多、少得多

原创:常颖

(原创作品   谢绝转载)

                                                                                                       
教学内容:冀教版一年级下册52-53

教学目标:
1
、通过熟悉的事情,了解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”等的含义。
2
、能根据已知的数学信息,判断和选择合适的数据。
3
、通过数学游戏,发展数学思维和初步的推理能力。
教学重点与难点:
重点:会用多一些少一些多得多少得多等词来描述两个100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。
难点:能根据已知的数学信息判断和选择合适的数。
教学准备:数字卡片、人物头像、数轴、课件
教学过程:
一、 创设情境,激趣导入
师:小朋友们,老师给大家带来了小礼物,猜猜看是什么?(先出示没有数字的数轴,再出示数字1-102030100

师:同学们你们这道吗今天咱们要用的数全在这条线上,你们回答的这么好今天的知识一定难不倒你们,对吗?在暑假里,丫丫和她的爸爸妈妈去海滨度假了。你们想不想去现场看看?(出示情境图1)看,他们来了,从图中你知道了什么数学信息?
(指名回答)(教师在数轴上贴人物头像)
师:丫丫可神气了。她想:别人做的肯定没有我多。她想得对吗?

问:从刚才小朋友的回答中,你知道了什么?(你能用一句话或我们学过的算式来说说他们之间的关系吗)
二、唤醒经验,学习新知

(一)、教学新知多一些,少一些
1)汇报交流:

可能出现:妈妈比丫丫捡的多;爸爸比丫丫捡得也多;爸爸捡得最多了,丫丫捡得最少;50>1822<18
2)那妈妈捡得贝壳比丫丫多很多吗?(学生可能会用口语表达:妈妈比丫丫捡的多一点)师:多一点点在数学上我们可以说是多一些。(板书:多一些)
你能把这句话完整地说一遍吗?(提示:谁做得比谁多一些)。
3)学生个别说,开火车说,集体说。
4)这句话还可以怎么说?
5)交流:丫丫捡的比妈妈少一些。(板书:少一些)
6)谁能把这句话完整地说一边吗?
(二)、学习多得多,少得多
1)爸爸看到了妈妈和丫丫在比赛,也想来参加,它捡了多少个呢?爸爸捡了50个贝壳。(贴图:板书:87个)

2)你觉得爸爸捡的和丫丫比怎么样?
生:爸爸捡的比丫丫多。

师:爸爸捡的比丫丫多一些吗?
生:爸爸捡的比丫丫多很多。
师:多很多,在数学上我们可以说是多得多。](板书:多得多)
3)谁能完整地把这句话说一下:爸爸捡的比丫丫多得多。

(4)那这句话还可以怎么说呢?
生:丫丫捡的比爸爸少得少。

师:少的少是什么意思呢?有没有小朋友有不同的意见。刚才老师说过多得多就是多很多,那么反过来就是少很多,少很多在数学上我们应该说少得多。(板书:少得多)
5)你能把这句话完整地说一遍吗?
教师边说边板书:丫丫捡的比爸爸少得多(个别说,齐说)
还有爸爸和妈妈没有比出胜负来,你能帮他们比一比吗?
生:爸爸和妈妈比,爸爸捡的比妈妈多得多,妈妈捡的比爸爸少得多。
(三)试一试
师:同学们说的真好,爸爸捡的比妈妈多得多,如果爸爸捡了40个贝壳,还比妈妈多得多吗?捡了30个贝壳,还比妈妈多得多吗?为什么呢?(教师在数轴上演示)

师:以22为例子,说说比22多一些的数有哪些,多得多的数有哪些?少一些的数有哪些,少得多的数有哪些?

(四)猜一猜

1)参加完丫丫和爸爸妈妈比赛,红红和聪聪也来数硬币了,听他们在说什么?(课件播放)学生说图意。

2)听了他们的话,你能猜一猜红红和聪聪的硬币有多少吗?

先独立思考,再和你的同桌说一说你为什么这样选择。

(3)汇报交流。
(五)小结:在我们的日常生活中,当需要比较两样事物的多少,并且要说出数量相差的程度时,就可以选用多一些”“少一些”“多得多”“少得多这些词来描述。

三、练习交流,巩固拓展

1)参加完折星比赛,有两只小动物小熊和小兔来到了一片果园,他们看到了什么?听,他们在说什么?
(课件播放)谁能把小熊的话读一读,小熊说:苹果有50个。小兔说:梨的个数比苹果少得多。
2)那么,

3)汇报交流。(为什么选54呢?)
三、、联系实际,学以致用

1.接下来我们去动物园走一走(出示第53练一练),大家都看到了什么?学生分小组,每个说一句话完成第(1)题

2.听听他们在说什么?书上提供了三个答案,你认为哪个答案合适就在它后面画勾。
先独立思考,再和你的同桌说一说你为什么这样选择。完成第(2)题

3.游戏

谈话:今天小朋友们上课都很认真,老师为了奖励你们,和你们一起玩一个猜数字的游戏,老师事先在纸上写了一个两位数,请小朋友通过老师的提示猜一猜老师写的是几?认真猜的小朋友肯定能猜出来。
四、全课总结
现在请小朋友们看黑板,回忆一下这节课我们学习了哪些内容?
师小结:这节课,我们继续学习了比大小,并且学会了用多一些少一些多得多少得多等词来描述两个数量相差的程度。
下课以后,请小朋友在生活中找到两个可比的东西来比一比,并且用这些词来说一说吗?

 

 板书设计:
多一些  少一些  多得多  少得多 

 

 
     


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