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新立数学家园

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粉笔头的妙用

2012-9-21 7:26:52 阅读560 评论1 212012/09 Sept21

 

 按照教学进度,今天应该讲《可能性》。昨天我一边忙着手头的事,一边在想今天的课怎么讲?我做了一个课件,很生动、直观。但感觉这样的课还是让学生动手操作比较好。但这么多人,怎么操作呢?看着讲台桌上的粉笔头,我灵机一动:可以用粉笔头嘛!粉笔头的妙用 - 云儿 - 新立数学家园当然不能浪费,要有节约的意识。我就让班里的学生去各班讨要用剩下的粉笔头。粉笔头要来以后,按颜色分类,再把它们分装在小盒子里边。今天上课的时候再分发给各组,相信会有很好的教学效果!

作者  | 2012-9-21 7:26:52 | 阅读(560) |评论(1) | 阅读全文>>

感恩现场会

2012-9-15 12:39:45 阅读212 评论0 152012/09 Sept15


            学校进行了感恩教育现场会,北京老师的演讲感动了每一个人,感动了学生,感动了家长,感动了老师,每个人都哭得一蹋糊涂。我在与学生拥抱的那一刹那,感觉浑身的血液在沸腾,泪如涌泉。听着孩子们说:“老师您辛苦了!老师我们爱您!”感觉自己所有的付出都那么值得。下面是我可爱的孩子们动容的一刹那!
感恩现场会 - 云儿 - 新立数学家园
 

作者  | 2012-9-15 12:39:45 | 阅读(212) |评论(0) | 阅读全文>>

清晨偶遇

2012-9-13 11:19:35 阅读194 评论0 132012/09 Sept13

           

 今早上班,到校门口不远处,看见一个小女孩,边跑边哭。我看看,周围没有大人。我就停下电动车,问她怎么回事。小女孩不理我,继续边哭边跑。无奈我调转电动车,追了上去。小女孩坐地上瞪着腿哭,嚷道:“你别问了,来不及了!”我耐着性子,哄着她道出原委。原来是穿的拖鞋,想回家换鞋。父母把她送到校门口就走了,她还不知道父母的电话号码。我告诉她,不用换了,应该去学校上学,我保证老师不会批评她。但小女孩就是不听,与我说两句就跑,说两句就跑,边哭边跑,她跑我就追。现在的孩子个性怎么都这么强呀?软硬不吃。最后

作者  | 2012-9-13 11:19:35 | 阅读(194) |评论(0) | 阅读全文>>

校园故事

2012-9-9 19:31:39 阅读213 评论2 92012/09 Sept9

           孩子们是纯真可爱,也经常发生一些可爱可笑的故事,印象深的有下面几个,在这就不说真实姓名了校园故事 - 云儿 - 新立数学家园

 

 一、 偶尔

二年级老师上课时,让学生用“偶尔”说一句话,一位女生很快把手举起来,老师让她回答,这位女生说:”树上站着一只小偶尔!”

 

作者  | 2012-9-9 19:31:39 | 阅读(213) |评论(2) | 阅读全文>>

教室里飞进了一只麻雀

2012-9-9 19:25:25 阅读796 评论3 92012/09 Sept9

 

刚进教室,有位同学就说:“老师有只麻雀,在大箱子后面!”教室右上角有个多媒体线路的箱子。我看了看,麻雀躲在里面,很难往外轰,再说眼看到上课的时间了。我说:“在就在吧!甭理它!”

没想到课上到十几分钟时,麻雀飞了出来,并且叫个不停。课堂上引起一阵骚乱。如果往外轰,麻雀肯定更是到处乱飞,课肯定上不了了。我看了看教室窗台上盛开的鲜花,灵机一动说:“同学们,你们看,咱们教室里鸟语花香,这么美!咱们是不是更应该好好听讲!”同学们说:“是!”

作者  | 2012-9-9 19:25:25 | 阅读(796) |评论(3) | 阅读全文>>

赞许

2012-9-7 15:54:37 阅读173 评论2 72012/09 Sept7

 

今天上课,有一道判断对错的题。第一小题,只有李旭非常响亮的回答,其他同学随声附和。我说:“刚才这道题,李旭同学反映最快!”第二道题,大多数同学在第一时间都反映过来了,这就是榜样的作用。我向同学们投去赞许的目光,学生们也会意的笑了!在接下来的几道题,进行的很顺利。在教学中,对学生的正面引导表扬比批评的效果要好很多

作者  | 2012-9-7 15:54:37 | 阅读(173) |评论(2) | 阅读全文>>

宝贵的错题

2012-9-6 9:10:59 阅读190 评论5 62012/09 Sept6

             今天上课,教学小数乘法,有一道题是1.85X0.7。想找同学板演,我故意找了一位基础稍微差点的学生。没想到,这个学生竖式就立错了。我的第一反应就是没必要看了,但灵机一动,发现这个错题也是个资源。我就微微一笑,说:“同学们,我们猜一猜,这个同学为什么这么立竖式,猜一猜他是怎么想的好不好?”大家兴趣立刻上来了,有好几位同学刷刷把手举起来。我看了看,点了那位同学的组长,说:“我们让这位的同学组长李梦若猜猜吧!”李梦若说,这位同学是把小数点对齐了。我追问:“他是想成什么法了!”同学们答:“加法!”我又问那个写错题的男生:“你们组长猜对了吗?”男生不好意思的一笑:“猜对了!”我又趁热打铁,追问:“同学们想一想,计算小数加减法与小数乘法有什么不同?”.......真的很感谢这位同学的这道错题!

作者  | 2012-9-6 9:10:59 | 阅读(190) |评论(5) | 阅读全文>>

声音响亮

2012-9-6 8:57:01 阅读155 评论3 62012/09 Sept6

           因为刚接手的班级,同学之间比较陌生,与老师也有陌生感。今天上课,让学生齐读题。教室里,传出一片嗡嗡声,既不响亮也不整齐。看看学生,我微微一笑:“同学们,咱们这是教室还是教堂呀?”学生茫然。我又接着说:“老师听着怎么不像读书像念经的呀!”学生会意,立刻传来琅琅的声音。孩子们其实真的很可爱!

作者  | 2012-9-6 8:57:01 | 阅读(155) |评论(3) | 阅读全文>>

久别重逢

2012-9-4 14:36:49 阅读150 评论2 42012/09 Sept4

 

  新学期开始,自己的学生都升入了六年级。过了一假期,孩子们都长大了许多,他们见到我都是远远的亲切招呼:“老师!”感觉声音是那么的动听!我也会回报一个甜甜的笑脸。不知道为什么,感觉看见他们就是一种亲人的感觉!他们关心我新学年的工作状况,我也关注着他们新学年的生活、学习状况!

作者  | 2012-9-4 14:36:49 | 阅读(150) |评论(2) | 阅读全文>>

新的一家

2012-9-4 14:34:26 阅读164 评论3 42012/09 Sept4

 

新的学期,新的起点,迎来了新的一届学生。面对着一张张稚气的面孔,心中有无限的激动。这学年感觉压力很大。第一呢,我们班的班主任是我的学生,她的六年级数学是我教的。知道与她搭档后,我自我反省了好几天,与我的学生共同来掌管一个家,这也说明我已经真的算老教师了,那么从教这么多年,我收获了什么?我进步了多少呢?第二呢,班里有很多教师子女与亲戚,我知道这是大家对我的信任,我也不能辜负大家的期待!加油吧!

 

作者  | 2012-9-4 14:34:26 | 阅读(164) |评论(3) | 阅读全文>>

一年级数学第二学期期末试卷

2011-4-29 15:05:34 阅读258 评论0 292011/04 Apr29

 

一年级数学第二学期期末试卷

 

一、填空:(共18分)

1、(7分)

          0   10 (  )(  )(  ) 50 (  )(  )(  )  90  (  )

 

2、(6分)

(1)1米=(     )厘米;    100厘米=(     )米。

(2)墨水瓶高约6(     ),教室的门高约2(     )。

(3)课本长20(     ),一根圆木长6(     )。

作者  | 2011-4-29 15:05:34 | 阅读(258) |评论(0) | 阅读全文>>

一年级数学下册期中测试

2011-4-29 15:02:02 阅读321 评论0 292011/04 Apr29

 

一、口算(20分)★

12 - 7 =           14 - 5 =               4 + 9 =             9 + 8 =

15 - 5 =          18 - 9 =              59 - 9 =            50 + 8 =

10 + 40 =         45 - 5 =               36 + 5 =

作者  | 2011-4-29 15:02:02 | 阅读(321) |评论(0) | 阅读全文>>

冀教版一年级数学下册期中形成性评价试卷

2011-4-29 14:56:04 阅读880 评论0 292011/04 Apr29

 

冀教版一年级数学下册期中形成性评价试卷

一、我能填空:

1.75里面有(  )个十和(  )个一。

2.十位上是6,个位上是4,这个数是(  )。

3.59里面有(  )个十和(  )个一。

4.(   )个十和(  )个一组成92。

5.大于47小于52的数有(  )个。

6.小红排在第36号,小红前面有(  )个小朋友。

7.79前面的一个数是(  ),后面的一个数是(  )。

 

二、我能在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。

11+ 6○18   

作者  | 2011-4-29 14:56:04 | 阅读(880) |评论(0) | 阅读全文>>

一年级下册第二单元测试

2011-4-29 14:53:11 阅读248 评论0 292011/04 Apr29

 

                                                      第二单元  单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、             口算

1.6+7=     2.12-7=      3.7+8=     4.14-8=

5.9+6=    6.16-8=     7.5+6=     8.12-8=

9.9+5=    10.13-7=    11.11-4=    12.14-6=

作者  | 2011-4-29 14:53:11 | 阅读(248) |评论(0) | 阅读全文>>

一年级下册第一单元测试

2011-4-29 13:50:28 阅读207 评论0 292011/04 Apr29

 

第一单元  单元测试

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、看一看,说一说。

1.小鸭在小猫的(    )面。

  猴在小鸡的(    )面。

2.羽毛球拍和羽毛球在皮球的(    )面。

3.小狗在第二层的最(    )面。

4.任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。

二、说一说,填一填。

1.桌子(    )面有书,桌子(    )面有书包。

2.把书按从前往后的顺序编号。

作者  | 2011-4-29 13:50:28 | 阅读(207) |评论(0) | 阅读全文>>

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